校园微型气象站：校园微型气象站监测对青少年科学素养的深远影响

　　只有亲手摸索、亲眼见证了某一规律的产生、验证了某一项知识的正确性，青少年才会对科学产生真正的热爱和深厚的兴趣。依托于一座始终如一的校园微型气象站的监测系统，不仅能将科学的种子在孩子们的心中一一播撒，也更能将理性的思维与实证的精神都一一培育在孩子们的心田中。不仅仅是让我们对几门气象的基本概念有所耳熟能详的了解，更深刻的在于对我们形成了一个全新的认知世界的视角。

　　借助长期的校园微型气象站的监测活动，我们不仅对气象的各项基本参数的日、月、年、季的变化规律有了较为深入的了解，而且也培养了严谨的实证精神。不论天气的变化多么莫测，数据的可靠性却从来都不会因为这样或那样的原因而撒了谎。采用对比自己真实的体感和通过传感器的精确的数据的对比学生就能逐步的培养起对事实的尊严手段，对证据的依赖，对“感觉”和“测量”之间的微妙的区别的理解。基于对科学的不断的探索和钻研，我们才能初步地把握到科学思维的最基础的构建——观察、质疑、求证、总结的基本的思维逻辑。

　　而其最大的价值在于，能够对学生的主动探究的能力和对问题的解决的能力都能起到较大的推动作用。随着学生们在连续的几天午后的风速都明显的增大后，都自发的提出了一个疑问：“为什么会这样呢?这又与我们的地形有着什么样的关系呢?又或许与气温的日常的变化有关?”为了彻底的解答自己的疑问，他们就不得不对校园微型气象站的监测的历史的数据都做一个回溯的总结，甚至还要查阅一些相关的资料，甚至还要对比的设计一些观测的方案等等。辉阳智联的便捷的数据的查询与导出等功能就如同为我们打开了大脑的另一扇门一样，极大的支持了我们自发的探索和挖掘。

　　基于校园微型气象站的监测不仅培养了我们对数据的敏感性和对数据的运用能力，也让我们对环境的珍惜和保护的意识都有了所谓的初步的触摸。在数据的逐渐泛滥背景下，能否从中读懂出真谛、把握其背后的深层次的含义就成为了现代社会的又一项核心的能力。基于对气象数据的深入的管理、分析等一系列的操作，学生们不仅对大数据的基本概念有了初步的接触，而且也初步地掌握了大数据的基本的操作技能。基于对温度、湿度、空气的长期的观察感受和体会，他们就能对人与环境的微妙的关系,对人类的活动对环境的影响,对人类的可持续发展等形成了比较深的直观的认识，从而在心中就对可持续的发展的理念有了初步的认识和感受。

　　依托于校园微型气象站的监测，科学的不再仅仅停留在书本上的抽象的符号中，而变为了一种身边可触摸、可交互的鲜活的存在。唯有当他们的数据不仅能让自己看到自己的生活中科学的“影子”，也能把自己的生活中的一点一滴都“纳入”到更广阔的校园的天气预报中去，指导自己更好的把握好每一天的户外活动的安排，甚至能将自己的生活中的一点一滴都与周边的学校都相互之间都能通过对比的研究中去，才会真正的感受到科学的那份“实用”之乐与“协作”的乐趣。凭借辉阳智联的这一举措，不仅为未来培养了更多的“气象侦探”，更为我们带来了“科学的萌芽”，让更多的学生通过对“天气”的探索和研究，培养了自己的科学的好奇心、严谨的态度和对社会的责任感，真正做到了“教会了孩子做人”。这块寸草的气象站，不仅仅是对外的气象监测的中转站，更是孕育了未来的生生天地。